Språk och lärande i NO och teknik – presentation
Presentationen under föreläsningen med Pernilla Nilsson och Anna Maria Hipkiss 2016.
Teknik
Språk och lärande i NO och teknik
Föreläsning med Anna Maria Hipkiss, doktor i språkdidaktik med inriktning mot svenska, Göteborgs universitet och Josefin Nilsson, Örebro kommun. Josefin arbetar även på Nationellt centrum för svenska som andraspråk vid Stockholms universitet.
Föreläsarnas presentation finns här om du vill titta på den tillsammans med föreläsningen.
Inlagt av Tobias Berger 2016-11-21 15:52
Män är smartare än kvinnor
Eller hur är det egentligen? Och är det inte så varför är då de flesta som får Nobelpriset män?
Inlagt av Annette Carlsson 2016-11-08 13:39 i Genustanten
Ann S Pihlgren på besök
Idag kommer pedagogikforskare och fil. dr. Ann S. Pihlgren att föreläsa om lärares lärande för oss i nätverket SOL i Värmland. Vi tänkte att även ni ska få lära känna henne lite.
Inlagt av SOL i Värmland 2016-09-20 7:19 i SOL i Värmland
Skönlitteratur i alla ämnen främjar lärande
I somras var det en hel del skriverier i massmedia kring skönlitteraturens eventuella värde i undervisningen. Häromdagen publicerade Skolverket en artikel där en författare slår fast att lärare med stor framgång kan använda skönlitteratur i alla ämnen. Det är Mary Ingemansson som nyss givit ut boken Lärande genom skönlitteratur: Djupläsning, förståelse, kunskap.
Inlagt av SOL i Värmland 2016-09-01 7:37 i SOL i Värmland
Att se helheter – utmaningar och möjligheter i lärares praktik
I den här föreläsningen berättar Pernilla Nilsson om strategier för att hitta till elevernas engagemang och att undervisa om helheter.
Här är presentationen till föreläsningen som en pdf-fil, som ni kan ha vid sidan av medan ni ser på föreläsningen.
Inlagt av Tobias Berger 2016-05-19 14:39
Presentation: Att se helheter – Utmaningar och möjligheter i lärares praktik
Presentationen från Pernilla Nilssons föreläsning i Karlstad i maj 2016.
Ett vattenhål
Vår gård består av flera naturliga hål, som brukar samla vatten vid regn. Det är hål i asfalten, pölar och naturliga vattensamlingar.
Vi skulle ju kunna välja att klaga över de här hålen eller vattensamlingarna. Barnen blir ju blöta och det blir geggigt. Men vi väljer att inte klaga. Barnen tycker ju om vattenhålen/pölarna och om man utgår från vad barnen redan gillar har man en suverän grund för inlärning. Så nu gjuter vi ett eget vattenhål. Fördelarna med ett gjutet vattenhål är många.
Inlagt av Vallargärdets f... 2016-05-17 12:58 i Fokus på förskolepedagogik
Hur får man till utomhuspedagogik?
Nu har värmen kommit och det är riktigt skönt att vara utomhus. Men hur får vi till det så att utomhusvistelsen inte bara blir en vistelse - utan en utomhuspedagogik?
Utomhus dominerar ofta den fria leken, men det betyder inte att pedagogiken behöver gå förlorad. Istället får man använda sig av olika strategier för att få barnen med sig, motivera dem och se till att sätta ord på deras lärande.
Inlagt av Vallargärdets f... 2016-05-10 14:33 i Fokus på förskolepedagogik
Äventyr, en del av vår utomhuspedagogik
En av förskolans viktigaste uppgift är att låta den enskilde individen växa och utvecklas. Det kostar tid, energi och resurser, men lägger en grund för senare ämnesbetonad undervisning. Äventyrspedagogik spänner över detta genom att barnen får kunskap om olika områden och att de utvecklas som individer.
Inlagt av Vallargärdets f... 2016-04-22 13:39 i Fokus på förskolepedagogik
Sidor
