matematik
Hoppsan, drabbades av påsklov och glömde blogga efter förra matematikklubben trots att den var speciell (som alltid iof).
Tänk bara! Vissa familjer senarelägger sin fjällresa eftersom deras ungdom vill vara med på matematikklubben!
Eller - tänk bara! Att bli stoppad efter att ha passerat kassan i livsmedelaffären av en förälder som vill tala om vad lyckligt hennes barn är efter matematikklubben.
Inlagt av Elisabet Mellroth 2015-04-09 11:43 i Med rätt att utmanas - i en skola för alla
När man jobbar som matematiklärare så kämpar man ofta med de kritiska aspekterna. Första åren man undervisar så hittar man var de kritiska aspekterna finns dvs de begrepp och procedurer som är kritiska för inlärningen för eleverna och det som eleverna måste få syn på för att lära sig det som man tänkt.
Inlagt av Nobelgymnasiet 2015-01-27 20:36 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet
Skolhästen Sigge, vår medarbetare på gymnasiesärskolans Naturbruksprogram 1-4 finns inte mer. Dessutom är programmet i sig nedlagt och de sista naturbrukseleverna avslutar sina kvarvarande kurser på Nobelgymnasiet. Det här är ett inlägg till minne av en verksamhet och utbildning i verkligheten, där hästen Sigge stod i centrum för att ge eleverna ett sammanhang i naturbruksämnena.
Inlagt av Anne-Lie Holmer 2014-09-30 11:25 i Verklighetsbaserat lärande
När jag arbetade på grundskolan pratade vi lärare ofta om att vi måste göra matematiken mer tillgänglig för eleverna. Vi upplevde att det matematiska språket var för abstrakt och vi behövde konkretisera det så att eleverna kunde ägna sig åt väsentligheter: att räkna matte. ”Det är ju matematik eleverna ska lära sig och inte läsförståelse”, var en ganska vanlig kommentar i vårt lärarrum.
Inlagt av Nobelgymnasiet 2014-04-15 21:52 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet
Vi rekommenderar lärare att läsa Mathematics inside the black box som är ett litet häfte som belyser bedömning för lärande i matematikklassrummet. Margareta Oscarsson (Stockholms universitet) har gjort en översättning av Jeremy Hodgens och Dylan Williams forskningsöversikt för lärare. Skriften kan användas på alla stadier och har fokus på formativ bedömning i matematik.
Inlagt av Nobelgymnasiet 2014-02-19 20:27 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet
När man läser forskning om genus- och mångfaldsperspektivet i läromedel inser man att det finns en hel del att jobba med. Normen är att du ska vara man, vit och hetero. I de flesta matematik böcker handlar texten i problemlösningstalen om personer med typiska svenska namn och på bilderna syns personer med ljus hy och blåa ögon. Normen för pojkar och flickor är oftast väldigt traditionell. I exempel om pengar, där man ska räkna med hastigheter på bilar, cyklar och motorcyklar och där man bygger olika saker är det oftast pojkar som nämns i talen.
Inlagt av Annette Carlsson 2014-02-03 15:38 i Genustanten
Sidor
