”Fråga inte om du leder. Det gör du.” Citatet är hämtat från skolforskarna Dufours och Marzianos bok Leaders of Learning (2011) och utgår från principen att alla lärare är ledare, vare sig vi vill det eller inte. I egenskap av lärare kommer vi att påverka människor och göra skillnad i deras liv, frågan vi måste ställa oss är hur vi vill leda och vilken typ av skillnad vi vill göra.
Inlagt av Nobelgymnasiet 2015-11-10 18:29 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet
Planering vind för våg, dag för dag, eller genomtänkt planering för några veckor framåt. Vad ger bäst resultat?
Planering är grunden för verksamheten i skolan. Vi planerar friluftsdagar, idrottsdagar, läsdagar, gemenskapsdagar mm. Det är planering som gäller aktiviteter som ska genomföras, bokning av bussar, mat och allt som hör därtill. Det inre arbetet i skolan dvs det inne i klassrummen ska också planeras. Och det är här det börjar! Här börjar resan, elevernas resa mot måluppfyllelsen i våra ämnen.
Inlagt av Pernilla Kans 2015-05-22 20:29 i Med uppdrag att lära
Finns det framgångsrikt ledarskap i Sveriges klassrum? Om man lyssnar på media kanske man blir tveksam, om man inte jobbar inom skolan förstås. Vi vet, vi som befinner oss där det finns det. Men vad är receptet för just en lärares framgång i sitt ledarskap i klassrummet? Finns det något sådant? Kanske inte.....eller kanske!
Inlagt av Pernilla Kans 2015-03-11 18:04 i Med uppdrag att lära
Inlagt av Tobias Härnvi 2014-05-21 16:11 i Pedagogisk produktion
Stora delar av världen har skolor som påminner om varandra. Jag tänker på det faktum att innehållet i skolans verksamhet ofta är på låtsas. Visst låter det nästan skrämmande. Det måste kanske vara så, men om vi ska förbereda våra elever för verkligheten så kanske det är bra att vara där ibland. Att höja kvalitén på undervisningen genom att lämna skolan eller skolgården ibland och samtidigt vinna något på detta handlar om fyra saker.
Inlagt av Torbjörn Wrange 2013-11-11 7:26 i Platsens betydelse för lärandet
