Ibland är vi människor som pennor. Som står i ett pennställ och som väntar på att någon ska använda oss. Alla vill vara behövda och att vara pedagog är att vara behövd. Ibland säger en kollega till mig att ”vi räddar liv”. Ödmjukt värre, tänker jag, men kanske har hon rätt.
Inlagt av Nobelgymnasiet 2014-10-21 18:22 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet
Svenska barn och ungdomars läsförmåga och läsförståelse av längre texter har sjunkit och skolor runt om i landet har antagit uppgiften att ”lära” barn läsa på djupet och mellan raderna. På Nobelgymnasiet har vi påbörjat ett läsutvecklande arbetssätt och en grupp lärare är även delaktiga i RUC:s seminarieserie ”Läsförståelse och läsundervisning” på Karlstad universitet. Vi har därmed fått möjlighet att lyssna på Michael Tengberg, docent i pedagogiskt arbete på Karlstad universitet, som forskar i läsning och litteraturundervisning.
Inlagt av Nobelgymnasiet 2014-10-14 20:58 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet
På Nobelgymnasiet har vi pratat mycket om det formativa förhållningssättet det senaste året, d.v.s. uppfattningen om att bedömning kan främja elevens lärande om målen och vägen dit synliggörs ordentligt för eleven. Formativ bedömning är förövrigt en av de framgångsfaktorer som skolforskaren John Hattie lyfter fram som den allra starkaste i sin omfattande studie om vad som påverkar elevers lärande på ett positivt sätt (Visible learning, 2008).
Inlagt av Nobelgymnasiet 2014-10-07 21:41 i Pedagogisk utveckling på Nobelgymnasiet