trygghet

Viktigt att bygga goda relationer på elevens APL-plats

På alla yrkesprogram ska eleverna göra minst 15 veckor APL, arbetsplatsförlagt lärande. Det blir 375 timmar fördelat på tre år.

Att vara ute på APL är väldigt viktigt i elevens utbildning, de är ute i “verkligheten” som de själva säger. Samtidigt kan det vara väldigt ångestframkallande för några att lämna tryggheten i skolan för att ge sig ut i det okända med nya uppgifter, nya människor och andra krav. Hur förbereder vi eleverna på ett bra sätt?

Att skapa trygghet för elever och lärare – avsnitt 34

Linda Söderström och Pernilla Kans arbetar tillsammans med 51 fyror på Skattkärrsskolan. Här berättar de om sina tankar för att ge eleverna en trygg och lärorik skoldag samtidigt som de som kollegor utmanar och sporrar varandra. De har ständigt pågående samtal om planering och genomförande som bottnar i en pedagogisk idé.

Vikten av en strukturerad tavla

Googlar man på ordet struktur så kommer synonymerna inre byggnad, uppbyggnad, sammansättning, mönster, form, yta, textur och konstruktion upp. När konstnären målar en tavla finns det en tanke bakom motivet. Inspirationen har hämtats någonstans ifrån. Varje del har en given plats. Tillsammans skapar bilden en helhet. Just nu är åk 4 på Skattkärrsskolan med i Värmlands museums projekt "Pegasus". Fyra tisdagar i rad får vi vara med om ett tematänk inom ämnena svenska och bild där utgångspunkten är att låta de inre bilderna bli synliga. Det synliga lärandet.

Hela eleven hela dagen – avsnitt 26

Redan när jag kommer in på skolgården på Orrholmsskolan märker jag att detta inte är vilken skola som helst. Vid cykelparkeringen sparkar två grabbar en boll mellan varandra samtidigt som en av dem sjunger med hög och klar stämma en staffansvisa. Här finns en trygghet, tänker jag och fortsätter mot lärarrummet.

Lärarna Louise Helgar och Fredrik Nylén samt skolsköterskan Victoria Lundkvist Vikström berättar i detta samtal om skoldagen som en enda lång lektion. Att röra på sig och att vara tillsammmans är viktigt här, och inte minst, att tro på att vi alla kan lyckas!

Ett år efter ombyggnationen av Ilandaskolan – hur har det gått? Avsnitt 17

En testmiljö för utvecklingsarbete finns sällan i skolan. De förändringar som görs sker i skarpt läge. Så även på Ilandaskolan, en sedan ett drygt år ombyggd 7-9-skola. I detta avsnitt berättar rektor Anna Carlsson och lärarna Emil Antonsson och Camilla Gustafson om förändringarna i och med omstarten.

Prenumerera på RSS - trygghet