schema

Tvålärarskap på Nyeds skola - avsnitt 27

Matematik- och No-lärarna Christina Nisula och Håkan Dahlin berättar i detta samtal om varför och hur de samarbetar i ett tvålärarskap. Elevgrupperna är inte fasta utan anpassas utifrån behov och lärarna kan lägga mer kraft på färre planeringar.

Att våga testa nya idéer kräver mod och god planering. Det här är några av skolans erfarenheter efter en termin. Programledare är Ola Henningsson och Tobias Berger.

tvålärarskap Nyeds skola

Därför är ett digitalt lärverktyg väldigt lämpligt att använda i undervisning

I samband med senaste SETT-mässan fick jag möjlighet att samla ihop mina tankar om vad ett digitalt lärverktyg är och berätta om det tillsammans med Ulrika Brolinson som arbetat med att implementera ipads på Ilandaskolan i Karlstad.

Min ingång är mitt intresse för internet och det mesta som är digitalt, mitt intresse för kollaborativa arbetssätt, mina besök i klassrum som redaktör för Pedagog Värmland-sajten och egna erfarenheter från sonens användande av ipad i skolan. Jag tänker att man kan se på ett digitalt lärverktyg så här:

Systematiskt kvalitetsarbete på Jakobsbergsskogens förskola – avsnitt 13

I och med den nya läroplanen 2010 fick förskolan ett utökat uppdrag – att förskolans kvalitet systematiskt ska dokumenteras, följas upp, utvecklas och utvärderas.

Hur det arbetet konkret kan gå till på en förskola får vi höra i det här avsnittet av Utvecklingspodden, där vi träffar Jennie Gunnberg och Cecilia Gåsvik på Jakobsbergsskogens förskola. Vi pratar om att inte dokumentera allt, om schema, kvalitets-dokument och att vara ”good enough”.

Prenumerera på RSS - schema