samhällskunskap

Samhällskunskap för nyanlända – hur gör man?

Ny termin och nya grupper. Jag har fått chansen att undervisa en grupp elever i samhällskunskap varav de flesta är nyanlända ungdomar. Nu är det dags att använda all den kunskap som finns inom språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. Genom att arbeta medvetet med språk och kunskap parallellt kommer elevernas ämnesspråk att utvecklas och därmed får eleverna ett mer formellt språk och abstrakt tänkande. Begrepp som är abstrakta hjälper oss att resonera, reflektera och analysera vilket är förmågor som jag ska bedöma i slutet av kursen.

Aktiva klassråd

Under en längre period har jag funderat på klassrådets funktion och idé. Klassråd, ett område i samhällskunskapen som kanske ligger på en viss tidpunkt varje vecka på schemat. Klassråden är en viktig möjlighet för elever att ta del i och påverka utformningen av sin egen utbildning.

Vi vill ha ett skolval!

Ögonblicket var där och jag pausade i min genomgång. Jag hade berättat för klassen vad vi skulle lära oss i arbetsområdet kring "Så styrs Sverige" i Samhällskunskapen. Jag hade många bra tankar på hur jag ville att vi skulle arbeta, men nu var det elevernas tur att först föra fram sina åsikter. Jag körde samtalet i helklass. Skulle det bli några förslag på hur vi skulle arbeta? Direkt viftade många händer.  

Prenumerera på RSS - samhällskunskap