motivation

Kraften i ordet "än..."

”Jag orkar inte!”, ”Det är ingen idé, jag suger på matte”, ”Jag har alltid varit kass på att skriva”. Visst har vi hört det från flera elever genom åren? Ungdomar som tidigt har bestämt sig för vad de inte kan och klarar och ser misslyckande som en del av den egna identiteten. Hur hanterar vi deras inställning? Går den att förändra och i så fall hur?

Matematiken tar tid och behöver strategier

Den senaste tiden har jag funderat mycket kring matematik och hur mina elever arbetar med ämnet. Ofta resonerar eleverna kring att de inte har någon talang eller att de inte är några mattemänniskor, när de i själva verket saknar rätt strategier. 

Jag funderade på hur man skulle kunna göra eleverna medvetna kring studieteknik och att det krävs arbete för att lyckas i matematik. Att det inte finns några genvägar utan att det krävs tid och engagemang.  

Varför plan?

I mina tidigare inlägg här på Pedagog Värmland har jag berört ämnen som lärarens förväntningar, Pygmalioneffekten, och 4 argument för kunskap. Nu är det hög tid att snöa in lite i matematiken och ge ett konkret tips på något som kan användas i alla klassrum på alla nivåer. Men kanske främst på högstadiet och på gymnasiet. Det handlar om Planer i undervisningen.

Framtidsfrön i Värmland

Hej alla! 

Vi är Framtidsfrön och kommer från och med nu blogga på Pedagog Värmland. Det känns spännande och inspirerande att få vara med i detta forum. Framtidsfrön är en medlemsförening som hjälper till och stöttar i det entreprenöriella lärandet och med entreprenörskap i skolan. Sedan nästan två år tillbaka arbetar vi i tio kommuner i Värmland genom ett samarbete med Region Värmland. I den här bloggen vill vi entusiasmera er, ge tips och idéer, och berätta vad vi gör och har gjort runt om i landskapet.

Prenumerera på RSS - motivation