klassrum

Placeringen i klassrummet - hur tänker vi?

Klasserna blir allt större och 30-grupper på gymnasiet är idag mer regel än undantag.  Ibland känns det omöjligt att som lärare kunna bedriva en undervisning som når fram till alla, oavsett individuella förutsättningar. I väntan på bättre tider (läs: ekonomiska resurser som prioriterar mindre grupper) måste vi helt enkelt förhålla oss till detta.  Hur kan vi organisera vårt klassrum för att hitta strategier som möjliggör ett pedagogiskt ledarskap i stora klasser?

Från teori till praktik

Hur ska lässtrategierna implementeras i den ordinarie undervisningen? Hur gör man i klassrummet? Barbro Westlunds studiehandledningsmaterial Att undervisa i läsförståelse låg till grund för vår första fortbildningsgrupp i läsförståelse på skolan. Vi var sex pedagoger som träffades vid fyra tillfällen och fördjupade oss i undervisning i lässtrategier. Vi påbörjade första träffen med att diskutera hur vi arbetar med vår egen läsförståelse och hur vi skapar mening när vi läser.

Prenumerera på RSS - klassrum